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请问:小学四年级语文上册《师恩难忘》这一课该怎样说。

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  学习了第一单元师生的两篇课文,我们难忘田老师教学的用心良苦,感动于他教书育人不求回报的朴实风节;难忘至圣先师孔子的有教无类,因材施教,感动于他与学生们取长补短,教学相长。难忘恩师,师恩难忘,今天的作文课,我们就来打开记忆的大门,回顾你的老师,让我们带着一颗感恩的心,忆师情,赞师恩。

  1、 从小到大,从幼儿园到现在,不止一位老师教过你,这其中,最让你难忘与感激的是哪一位?

  2、 之所以难忘和感激,一定有特别的事情留在了你的记忆里。同桌交流,集体交流。

  3、 把两件最难忘的事情写在你的文章里,你的文章就有血有肉,血肉丰满了。

  1、 有了精彩的内容,再加上精致的作文结构,你的文章一定能在第一时间吸引读者的眼球,让他忍不住去读你的文章。今天,我们将一起来尝试用这样的结构来编织你的文章。

  2、 对于中间两段的内容写什么,我们已确定,只需要你在每段以“师恩难忘。难忘……”为开头即可。那么文章的首尾两段怎么写呢?我们将尝试引用你搜集的关于老师的诗句来开头和结尾。

  4、 全班交流。同时提醒学生,仅仅写出这一句是不够的。引用之后还需加上自己的线、 列出提纲

  一、 开篇:有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。今天的我,已是一名教师,更加懂得师恩之重,师恩之深。十几年过去,我依然清晰地记得我小学 时代的侯老师。在又一个老师的节日来临的时候,我拿起笔,写下心中的感激和怀念。

  二、 师恩难忘。难忘……(记叙侯老师刚接过我们班时,用近乎苛刻的要求扭转了一个班成天嘻哈玩乐的学风,侯老师甚至连作业中一处写出格的地方都不依不饶,现在看来,是让她的学生们可以终身受益的)

  三、 师恩难忘。难忘……(记叙侯老师极其平等地对待班里的每一个学生,无论他成绩是否优秀,都一视同仁,严格要求)

  四、结尾:假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!老师,感谢您!

  写下这篇给老师的作文之前,请你先闭上眼睛,让你的胸中蕴满对老师的深深怀念与感激,在充满真情的回忆里静静地写下这篇《师恩难忘》。

  1、您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!

  2、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才线、有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬。我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量。

  5、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!

  6、假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!

  8、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟枝残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。

  9、老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

  展开全部我就是小学语文教师,参加过几次说课,我觉得要注意的是:1、应该讲清楚所讲课的教学目标。2、应该讲清楚所讲课的重难点是什么。3、你用什么教学方法突破教学难点。4、课前师生有什么准备。

  展开全部第一段,作为广大网民中的一员,半山老道玄机图 以赞颂老师的名言为开头,引出文章。第二段, 师恩难忘。难忘……(记叙第一件难忘的事情)第三段, 师恩难忘。难忘……(记叙第二件难忘的事情)